Подружилась с музыкой в раннем детстве.
Преподаю фортепиано и академический вокал более 4-х лет.

Имею профессиональное музыкальное и педагогическое образование. Окончила регентское училище при Московской Духовной Академии и ЧПОУ "Первый Православный Колледж" в местечке "Сольба."
Прошла профессиональную переподготовку для работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях в Московской академии профессиональных компетенций.

Преподаю предмет фортепиано как взрослым, так и детям (с 3-х лет) по авторским методикам Н.С. Лемешкиной и Е. А. Олёрской. Возможно, у вас возник вопрос: "Почему с трёх лет? Не рано ли ?"
На мой взгляд, не рано. Ребёнка можно и нужно учить музыке, как можно раньше. Каждая мама хочет, чтобы её малыш был умным, талантливым, многое умел, и ребёнку дано для этого всё необходимое. Маленький человечек наделён уникальными механизмами восприятия  окружающего мира: цепкой памятью, огромным потенциалом. Вот только мы, взрослые, очень часто не даём ребёнку реализовать этот потенциал. Не понятно, по какой причине мы решаем, что ребёнок ещё маленький, что он не способен, что он не поймёт, что нужно подождать до 6 - 7 лет. А до этого момента пусть просто играет, отдыхает, растёт. Он же ещё маленький. И мы упускаем лучшие годы. Ребёнок растёт. У него формируются привычки, интересы. Ему нравится играть в компьютер, смотреть телевизор, резвиться с друзьями на улице. Он привыкает так жить. И вдруг в семь лет появляется какая - то музыкальная школа. Ребёнок не понимает, зачем она ему, когда есть так много других интересных занятий. А ведь музыкальные занятия с раннего возраста не только обучают ребёнка игре на фортепиано, но и делают музыку действительно частью его жизни. И не играет особой роли, что ребёнок ещё не совсем хорошо говорит. Главное, что он уже многое понимает.

На уроках фортепиано, я предлагаю разобрать:
- правильную постановку рук;
- изучение нотной грамоты;
- развитие чувства ритма;
- различные техники игры на инструменте;
- музыкальные произведения различных стилей и жанров;
- исполнение пьес под фонограмму и в ансамбле;
- игру аккордов по буквенному обозначению;
- исполнение любимых произведений ученика.

Уважаю вкусы и музыкальные предпочтения каждого индивидуума. Программу для игры выбираем сообща.